•  　　多动症有哪些办法医治?对导致多动症病因中的环境因素进行前期的产前辨认、必要的实验室检查，然后进行防备和医治。对幼儿园和小学儿童进行多动症的前期筛查，在社区和学校正要点人群加强多动症相关知识的宣传和培训工作，进步家长、老师、底层保健医师对多动症症状的前期辨认水平，及早让患者诊治，进步多动症的前期辨认水平缓诊治水平，削减疾病对自身、家庭和社会的危害。医治上，依据患者及其家庭的特色拟定综合性干预计划。药物医治能够短期缓解部分症状，关于疾病给患者及其家庭带来的一系列不良影响则更多地依靠非药物医治办法。

  　　一、心思医治

  　　主要有行为医治和认知行为医治两种方法。患者火伴联系不良，对他人有攻击性语言和行为，自我控制才能差等。行为医治运用操作性条件反射的原理，及时对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会恰当的社交技能，用新的有用的行为来代替不恰当的行为模式。认知行为医治主要解决患者的冲动性问题，让患者学习怎么去解决问题，辨认自己的行为是否恰当，选择恰当的行为方法。

  　　二、药物医治

  　　药物能改进留意缺点，下降活动水平，在一定程度上进步学习成绩，短期内改进患者与家庭成员的联系。大致有两种：中枢振奋剂 一线医治药物，目前国内主要是哌甲酯及其控释片。哌甲酯，商品名利他林。低剂量有助于改进留意力，高剂量能够改进多动、冲动症状，削减行为问题。中枢振奋剂仅限于6岁以上患者运用。因有中枢振奋效果，晚上不宜运用，药物副效果有食欲下降、失眠、头痛、烦躁和易怒等，尚不能确定是否影响生长发育。中枢振奋剂可能诱发或加重患者抽动症状，共病抽动妨碍患者不建议运用。长时刻运用中枢振奋剂时还必须考虑到物质乱用的问题。还有种便是选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂 代表药物托莫西汀，托莫西汀疗效与哌甲酯适当，且不良反应少，耐受性好，已被列为多动症的一线医治药物。特色：每天给药1次，疗效可继续24小时;长时刻服用，无成瘾性;该药起效时刻比中枢振奋剂缓慢，一般要在开端用药1～2周后才能出现疗效，不适用于需求急性医治的多动症患者。最常见的不良反应是胃肠道反应，需餐后服药。

  　　三、行为管理和教育

  　　教师和家长需求针对患者的特色进行有用的行为管理和心思教育，防止轻视、体罚或其他粗暴的教育办法，恰当运用表扬和鼓励的方法进步患者的自信心和自觉性。当多动症患儿的爸爸妈妈和校方确定患儿的病况或行为现已影响患儿参加学习的才能时，则患儿能够在学校里承受干预医治。能够将患儿的座位安排在老师附近，以削减患儿在上课时的留意力分散，课程安排时要考虑到给予患者充分的活动时刻。

  　　四、针对爸爸妈妈的教育和训练

  　　适合于伴有品行妨碍或其他心思问题、爸爸妈妈不同意承受药物医治或爸爸妈妈教育方法不恰当的患者。教育和训练可采纳单个家庭或小组的方法，内容主要有给爸爸妈妈提供杰出的支持性环境，让他们学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子一起拟定清晰的奖惩协议，有用地防止与孩子之间的矛盾和抵触，把握正确运用阳性强化方法鼓励孩子的杰出行为，运用惩罚方法消除孩子的不良行为。

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